Prevenção de Ansiedade Infantil a partir do Método Friends
Letícia GuancinoiD (se abre en una pestaña nueva); Caroline Guisantes de Salvo ToniiD (se abre en una pestaña nueva); Ana Priscila BatistaiD (se abre en una pestaña nueva)
- Año
- 2020
- Revista / colección
- Psico-USF
- Editorial / institución
- Universidade de São Francisco
- DOI
- 10.1590/1413-82712020250310 (se abre en una pestaña nueva)
- ISSN
- 1413-8271, 2175-3563
- Licencia
- CC BY
- Citas
- 7
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresArtículo empírico que examina la eficacia del Método FRIENDS, programa de prevención de ansiedad y depresión en niños mediante el desarrollo de habilidades socioemocionales y resiliencia. Participaron 19 niños de 5 a 7 años, evaluados con la Spence Children's Anxiety Scale antes, después y dos meses después de la intervención. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva e inferencial. Los resultados muestran disminución significativa de los síntomas de ansiedad en las niñas y niños que participaron en el Método FRIENDS inmediatamente después de la intervención y en el seguimiento de dos meses.
Puntos clave
- El Método FRIENDS es una intervención basada en el desarrollo de habilidades socioemocionales, resiliencia y comportamientos saludables para prevenir ansiedad en edad escolar.
- La Spence Children's Anxiety Scale permitió medir objetivamente la sintomatología de ansiedad infantil en evaluaciones pretest, postest y seguimiento.
- La intervención con el Método FRIENDS produjo reducción sostenida de síntomas de ansiedad que se mantuvo en el seguimiento de dos meses después de la participación.
Para quién: Psicólogos escolares, docentes y profesionales de salud mental que buscan estrategias basadas en evidencia para prevenir trastornos de ansiedad en niños de edad escolar en contextos educativos latinoamericanos.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Guancino, L., de Salvo Toni, C. G., & Priscila Batista, A. (2020). Prevenção de Ansiedade Infantil a partir do Método Friends. Psico-USF. https://doi.org/10.1590/1413-82712020250310