Aplicación de la metodología de la investigación para identificar las emociones / Application of research methodology to identify emotions

Artículo empírico sobre la identificación de emociones ante situaciones de violencia en estudiantes de educación superior del Instituto Politécnico Nacional (IPN) en México, 2015. Se empleó metodología cuantitativa, no experimental de tipo descriptivo, utilizando el Violentómetro, instrumento del Programa Institucional de Gestión con Perspectiva de Género del IPN. El estudio comparó las emociones entre estudiantes de tres áreas de conocimiento (Ciencias Sociales y Administrativas, Ciencias Médico Biológicas y Ciencias Físico Matemáticas) y según género. La hipótesis plantea que las emociones generadas ante violencia en estudiantes del IPN son predominantemente negativas y generadoras de más violencia. Se realizó mediante diseño transeccional con muestra no probabilística de tipo intencional.

Puntos clave

• El estudio identificó emociones negativas en estudiantes de educación superior del IPN ante situaciones de violencia, mediante el Violentómetro como herramienta de medición.
• La investigación comparó respuestas emocionales entre tres áreas de conocimiento del IPN y según género para caracterizar variaciones en reacciones emocionales ante violencia.
• El diseño metodológico fue transeccional descriptivo con enfoque cuantitativo, utilizando muestra intencional no probabilística en estudiantes de educación superior.

Para quién: Estudiantes, docentes e investigadores en psicología y educación superior interesados en comprender cómo emociones negativas ante violencia varían entre poblaciones universitarias según área disciplinaria y género.