Juegos deportivos y emociones. Propiedades psicométricas de la escala GES para ser aplicada en la Educación Física y el Deporte

Artículo empírico que presenta la validación de la escala Juegos Deportivos y Emociones (GES) en educación física y deporte. El estudio incluyó 851 estudiantes universitarios de ciencias de la actividad física y del deporte de universidades españolas, inglesa y portuguesa. La escala GES mide tres tipos de emociones (positivas, negativas y ambiguas) en cuatro situaciones de juegos deportivos correspondientes a diferentes dominios de acción motriz. El instrumento mostró adecuada consistencia interna, validez de constructo confirmando su estructura factorial, validez convergente al compararse con el Profile of Mood States (POMS), y validez de contenido. Se concluyó que el GES es un cuestionario válido y fiable para registrar la intensidad de emociones durante la práctica de juegos deportivos.

Puntos clave

• La escala GES evalúa emociones positivas, negativas y ambiguas en cuatro dominios de acción motriz diferenciados en los juegos deportivos.
• El instrumento demostró consistencia interna y validez de constructo en una muestra de 851 estudiantes de universidades españolas, inglesa y portuguesa.
• La validez convergente se confirmó al correlacionar el GES con el Profile of Mood States (POMS), demostrando coherencia entre instrumentos.
• El GES se valida como herramienta confiable para medir la intensidad de emociones durante la participación en juegos deportivos en contextos educativos y competitivos.

Para quién: Docentes, investigadores y profesionales de educación física y ciencias del deporte que necesiten medir emociones en participantes durante juegos deportivos con un instrumento validado y psicométricamente confiable.