The case for infant colour categories

Capítulo que examina la evidencia acerca de si los infantes poseen categorías de color innatas. Sintetiza cuatro décadas de investigación que sugieren que los bebés organizan el continuo cromático en categorías discretas, como demuestran estudios de memoria de reconocimiento que tratan colores discriminables de la misma categoría como equivalentes. Analiza tanto los argumentos a favor como contra la existencia de estas categorías, evalúa explicaciones alternativas no categóricas para los hallazgos previos y aborda preguntas teóricas sobre la relación entre las categorías de color en infantes y en el lenguaje, así como la posibilidad de que infantes categoricen color sin lenguaje.

Puntos clave

• Los infantes tratan colores discriminablemente diferentes de la misma categoría cromática como equivalentes en tareas de memoria de reconocimiento.
• La evidencia de categorización de color en infantes acumulada en cuatro décadas permanece controvertida y requiere evaluación crítica de explicaciones alternativas.
• Las categorías de color en infantes plantean interrogantes teóricos sobre su relación con las categorías del lenguaje y sobre cómo ocurre la categorización cromática sin dependencia lingüística.

Para quién: Investigadores del desarrollo cognitivo infantil, psicólogos del color y estudiosos del lenguaje que buscan comprender cómo los infantes organizan la percepción visual cromática.