Child psychotherapy mediated by children’s stories: Case study from the perspective of Psychodrama

Artículo que presenta el uso de cuentos infantiles como herramienta lúdica en psicoterapia infantil desde la perspectiva psicodramática. Expone el marco teórico y un caso clínico de una niña cuya queja principal era agresividad. La intervención combinó recursos lúdicos y dramáticos, enfocándose en aumentar la espontaneidad como catalizador del proceso creativo. Los resultados muestran disminución de respuestas repetitivas y conservadas, así como incremento de respuestas inéditas y creativas, alineándose con los principios de la teoría psicodramática que propone la espontaneidad como facilitadora de la creatividad y el cambio terapéutico.

Puntos clave

• Los cuentos infantiles funcionan como herramienta lúdica y dramática para facilitar procesos psicoterapéuticos en niños con dificultades emocionales o conductuales.
• La espontaneidad, según la teoría psicodramática, actúa como catalizador del proceso creativo, permitiendo transitar de respuestas repetitivas hacia respuestas novedosas.
• La intervención psicodramática mediada por narrativas infantiles reduce patrones de agresividad al promover la expresión creativa y la flexibilidad conductual.

Para quién: Psicólogos y psicoterapeutas infantiles, estudiantes de psicología clínica y profesionales interesados en psicodrama que buscan herramientas lúdicas para el trabajo con agresividad en niños.