The Relationship between Language Anxiety, Interpretation of Anxiety, Intrinsic Motivation and the Use of Learning Strategies

Estudio sobre la relación entre ansiedad lingüística, interpretación de la ansiedad, motivación intrínseca y uso de estrategias de aprendizaje en aprendices de idiomas. Mientras investigaciones previas se enfocaron en el nivel de ansiedad lingüística, esta investigación examina cómo la interpretación de la ansiedad y el reconocimiento del fracaso impactan el aprendizaje. El estudio analiza de qué forma la ansiedad lingüística y la motivación intrínseca afectan el uso de estrategias de aprendizaje a través de la percepción del fracaso. Los resultados muestran que aprendices con alta motivación intrínseca reconocen beneficios en el fracaso y utilizan mayor variedad de estrategias de aprendizaje, mientras que aprendices con alta ansiedad lingüística atribuyen el fracaso a la ansiedad y hacen menor uso de estrategias para superarla.

Puntos clave

• La ansiedad lingüística se relaciona con la atribución del fracaso a factores emocionales y reduce la capacidad para aplicar estrategias de aprendizaje efectivas.
• La motivación intrínseca permite a los aprendices interpretar el fracaso como una oportunidad de mejora y utilizar un repertorio más amplio de estrategias de aprendizaje.
• La interpretación que los aprendices hacen de su ansiedad y del fracaso actúa como mediador entre el nivel de ansiedad y motivación y el uso de estrategias de aprendizaje.

Para quién: Estudiantes de idiomas, docentes de lenguas extranjeras e investigadores interesados en ansiedad lingüística, motivación y estrategias de aprendizaje en educación de lenguas.