Ojos que no ven... Violencia escolar y género
- Año
- 1969
- Revista / colección
- Perfiles Educativos
- Editorial / institución
- CIG Media Group
- DOI
- 10.22201/iisue.24486167e.2010.130.20573 (se abre en una pestaña nueva)
- ISSN
- 0185-2698, 2448-6167
- Licencia
- CC BY-NC-ND
- Citas
- 18
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresArtículo que examina la magnitud y las formas de la violencia escolar en México y otras regiones, enfocándose en su conexión con los ordenamientos de género. La primera parte presenta estadísticas sobre violencia que experimentan niños y adolescentes en contextos escolares y familiares, frecuentemente desencadenada por características como sexo, raza u orientación sexual. La segunda parte integra hallazgos de investigaciones que revelan cómo los órdenes sociales de género determinan patrones de maltrato que afectan tanto a mujeres como a hombres, cuestionando espacios que deberían promover el desarrollo y la convivencia respetuosa.
Puntos clave
- La violencia escolar se manifiesta de formas abiertas o sutiles, frecuentemente activada por variables como sexo, raza y orientación sexual del alumnado.
- Los órdenes sociales de género operan como factores sustantivos que estructuran patrones de maltrato en contextos escolares y familiares.
- La violencia en escuelas y hogares afecta significativamente el desarrollo integral y la adquisición de competencias para la convivencia respectuosa en poblaciones infantil y juvenil.
- El maltrato vinculado a género impacta tanto a mujeres como a hombres, lo que evidencia la necesidad de análisis de género inclusivos en violencia escolar.
Para quién: Estudiantes, docentes e investigadores de psicología educativa y género interesados en comprender los mecanismos de violencia escolar y sus determinantes estructurales en contextos latinoamericanos.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Mingo, A. (1969). Ojos que no ven... Violencia escolar y género. Perfiles Educativos. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2010.130.20573