Relationship between Internet Addiction, Gaming Addiction and School Engagement among Adolescents

Informe de investigación que examina la relación entre adicción a internet, adicción a videojuegos y engagement escolar en adolescentes de una escuela secundaria anatolia en Turquía. Participaron 365 estudiantes (140 hombres, 225 mujeres) de educación media en Gaziantep. Se utilizaron la Escala de Adicción al Uso de Internet, la Escala de Adicción a Videojuegos para Adolescentes y la Escala de Engagement Escolar para Niños y Adolescentes (Formulario de Educación Media). El análisis de correlación y regresión múltiple reveló una relación negativa débil entre adicción a internet y engagement escolar, sin relación significativa entre adicción a videojuegos y engagement escolar. Se concluyó que la adicción a internet predice significativamente el engagement escolar, mientras que la adicción a videojuegos no constituye un predictor significativo.

Puntos clave

• La adicción a internet mantiene una relación negativa débil con el engagement escolar en adolescentes de educación media.
• La adicción a videojuegos no mostró relación estadísticamente significativa con el engagement escolar en la población estudiada.
• La adicción a internet es un predictor significativo del engagement escolar, a diferencia de la adicción a videojuegos.
• El estudio utilizó escalas validadas específicamente para adolescentes: Escala de Adicción al Uso de Internet, Escala de Adicción a Videojuegos para Adolescentes y Escala de Engagement Escolar para Educación Media.

Para quién: Útil para psicólogos escolares, orientadores educativos y docentes de educación media interesados en entender cómo las adicciones digitales afectan el desempeño académico y la implicación escolar de adolescentes.