ABORDAGEM QUANTITATIVA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: INVESTIGAÇÕES NO COTIDIANO ESCOLAR

Artículo que aborda la metodología cuantitativa en investigación educativa, presentando el resultado de estudios y debates realizados en un seminario de posgrado en Educación de una universidad brasileña. El trabajo analiza los fundamentos históricos y teórico-metodológicos de la investigación cuantitativa, enfatizando sus implicaciones epistemológicas para la producción de conocimiento científico en educación. El artículo examina las potencialidades y limitaciones del enfoque cuantitativo en el contexto escolar cotidiano, ofreciendo una síntesis de métodos de investigación y su aplicación al campo educativo.

Puntos clave

• La investigación cuantitativa en educación requiere reflexión epistemológica sobre cómo sus métodos fundamentan la producción de conocimiento científico.
• El enfoque cuantitativo posee fundamentos históricos y teórico-metodológicos específicos que definen su aplicabilidad en contextos educativos.
• Las investigaciones cuantitativas en educación presentan potencialidades para sistematizar datos del cotidiano escolar, pero también enfrentan limitaciones inherentes a su metodología.

Para quién: Estudiantes y docentes de posgrado en Educación que buscan comprender los fundamentos epistemológicos, metodológicos e históricos de la investigación cuantitativa aplicada a contextos escolares.