African American Parents' Perceptions of Diagnosis and Services for Children with Autism

Estudio cualitativo sobre las percepciones de padres afroamericanos respecto al diagnóstico y acceso a servicios de intervención temprana en niños con trastorno del espectro autista (TEA). Mediante entrevistas semiestructuradas, los autores identificaron 15 temas relacionados con barreras y facilitadores del diagnóstico temprano y acceso a servicios. Los hallazgos incluyen que el conocimiento parental sobre TEA facilita el diagnóstico, la "defensa agresiva" actúa como barrera para acceder a servicios, y la educación parental emerge como recomendación clave. La defensa de derechos parentales y las alianzas con profesionales son temas transversales. El análisis comparativo constante reveló disparidades significativas que limitan el acceso de niños afroamericanos a intervenciones tempranas, a pesar de avances en la identificación general del TEA durante los primeros dos años de vida.

Puntos clave

• El conocimiento parental sobre características del trastorno del espectro autista actúa como facilitador principal para obtener diagnósticos tempranos en niños afroamericanos.
• La educación de padres sobre defensa de derechos y estrategias de comunicación asertiva con profesionales es esencial para superar barreras en el acceso a servicios de intervención.
• Las alianzas colaborativas entre padres y profesionales de la salud determinan tanto el proceso diagnóstico como la continuidad del acceso a servicios de intervención temprana.

Para quién: Útil para psicólogos, educadores y profesionales de salud que trabajan con familias afroamericanas de niños con autismo; informa sobre barreras sistémicas y diseño de programas de capacitación parental culturalmente sensibles.