Resiliencia y estilos de socialización parental en escolares de 4to y 5to año de secundaria de Lima Metropolitana
Marío Bulnes BedóniD (se abre en una pestaña nueva); Carlos Ponce D.; Rosa Elena Huerta RosalesiD (se abre en una pestaña nueva); Carmen Alvarez T.; Willy Santivañez O.; María Atalaya P.iD (se abre en una pestaña nueva); Jaime Ramiro Aliaga TovariD (se abre en una pestaña nueva); José Morocho Seminario
- Año
- 2014
- Revista / colección
- Revista de Investigación en Psicología
- Editorial / institución
- National University of San Marcos
- DOI
- 10.15381/rinvp.v11i2.3840 (se abre en una pestaña nueva)
- ISSN
- 1560-909X, 1609-7475
- Licencia
- CC BY-NC-SA
- Citas
- 6
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresEstudio de investigación básica con diseño descriptivo correlacional y comparativo que examina la relación entre resiliencia y estilos de socialización parental en 394 escolares de cuarto y quinto año de secundaria de Lima Metropolitana (189 de instituciones estatales y 205 de particulares). Se utilizaron la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993) y la Escala de Estilos de Socialización Parental en la Adolescencia de Musitu y García (2001). Los resultados confirmaron la confiabilidad y validez de ambos instrumentos y evidenciaron una correlación significativa entre resiliencia y estilos de socialización parental. Además, se encontraron diferencias significativas en ambas variables según género y tipo de institución educativa.
Puntos clave
- La Escala de Resiliencia de Wagnild y Young y la Escala de Estilos de Socialización Parental de Musitu y García demostraron confiabilidad y validez psicométrica en la muestra de escolares peruanos.
- Existe una correlación significativa entre los niveles de resiliencia y los estilos de socialización parental que los padres implementan en sus hijos adolescentes.
- Los escolares de instituciones educativas particulares y estatales mostraron diferencias significativas en resiliencia y estilos de socialización parental.
- El género de los escolares genera diferencias significativas tanto en los niveles de resiliencia como en la percepción de los estilos de socialización parental recibidos.
Para quién: Estudiantes de psicología, psicólogos educativos y docentes de Perú y Latinoamérica interesados en comprender cómo los estilos parentales influyen en la resiliencia de adolescentes en diferentes contextos educativos.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Bulnes Bedón, M., Ponce D., C., Huerta Rosales, R. E., Alvarez T., C., Santivañez O., W., Atalaya P., M., Aliaga Tovar, J. R., & Morocho Seminario, J. (2014). Resiliencia y estilos de socialización parental en escolares de 4to y 5to año de secundaria de Lima Metropolitana. Revista de Investigación en Psicología. https://doi.org/10.15381/rinvp.v11i2.3840