The e-word in academic leadership: An investigation into the emotional intelligence of managers in a higher education institution

Artículo empírico que investiga la inteligencia emocional de 140 directivos académicos en una institución de educación superior en Sudáfrica. El estudio responde al reconocimiento de la importancia de la inteligencia emocional en liderazgo transformacional, especialmente en contextos de cambio institucional acelerado. Los resultados revelan una brecha significativa entre el nivel actual de inteligencia emocional de los gerentes y el requerido para liderazgo efectivo. El trabajo evidencia la necesidad de desarrollar programas de capacitación personalizados que mejoren la inteligencia social y emocional de los directivos académicos, fortaleciendo su efectividad como líderes en ambientes competitivos.

Puntos clave

• La inteligencia emocional constituye un factor crítico en el liderazgo transformacional requerido para gestionar cambios organizacionales en educación superior.
• Los directivos académicos de la institución estudiada presentan niveles de inteligencia emocional significativamente inferiores a los necesarios para liderazgo eficaz.
• El desarrollo de competencias emocionales y sociales en gerentes de educación superior requiere programas de intervención diseñados específicamente para esta población.

Para quién: Directivos, gestores de recursos humanos y docentes de educación superior interesados en mejorar el liderazgo académico mediante el desarrollo de inteligencia emocional en contextos de transformación institucional.