Neurobiology of developmental dyslexia: Part 1: A review of evidence from autopsy and structural neuro-imaging studies

Artículo de revisión que examina la base neurobiológica de la dislexia del desarrollo, un trastorno neurológico basado en el lenguaje que afecta la lectura sin relacionarse con inteligencia baja, falta de motivación, discapacidad sensorial o instrucción inadecuada. Se sintetizan evidencias de estudios de autopsia e imagen estructural (tomografía computarizada e resonancia magnética) sobre alteraciones cerebrales asociadas con la dislexia. Los estudios de autopsia muestran hallazgos consistentes de simetría del planum temporale, malformaciones talámicas y corticales, mientras que los resultados de neuroimagen estructural son inconsistentes. El artículo revisa estos hallazgos, analiza posibles fuentes metodológicas de resultados discrepantes y destaca el rol del optometrista en el manejo multidisciplinario de la dislexia.

Puntos clave

• Los estudios de autopsia demuestran hallazgos consistentes de simetría del planum temporale, thalamus y malformaciones corticales en dislexia del desarrollo.
• Los estudios de neuroimagen estructural como tomografía computarizada y resonancia magnética producen resultados inconsistentes respecto a las alteraciones cerebrales en dislexia.
• La dislexia del desarrollo es un trastorno neurológico basado en el lenguaje que afecta la lectura independientemente de la inteligencia, motivación, capacidad sensorial o calidad instructiva.
• El análisis de inconsistencias metodológicas entre estudios puede contribuir a una mejor comprensión de la etiología de la dislexia del desarrollo.

Para quién: Estudiantes y profesionales de psicología, neurociencia y optometría interesados en la base neurobiológica de la dislexia y su evaluación multidisciplinaria.