Emotionally intelligent learner leadership development: a case study

Artículo empírico que presenta un estudio de caso con un cuerpo de liderazgo estudiantil en una escuela internacional multicultural privada de la provincia del Noroeste de Sudáfrica (2014). El objetivo fue demostrar que los desafíos de desarrollo de liderazgo basado en inteligencia emocional de estudiantes líderes pueden identificarse mediante un cuestionario como instrumento de medición, para promover su capacitación y desarrollo. Se construyeron perfiles de liderazgo de inteligencia emocional para 12 estudiantes líderes, que fueron verificados cualitativamente mediante entrevistas semiestructuradas. Los resultados confirmaron la posibilidad de desarrollar un instrumento confiable para medir los desafíos de desarrollo de liderazgo de inteligencia emocional en estudiantes líderes.

Puntos clave

• El cuestionario de inteligencia emocional se estableció como instrumento válido y confiable para evaluar los desafíos de desarrollo de liderazgo en estudiantes líderes.
• Los perfiles de inteligencia emocional construidos a partir de las respuestas cuantitativas fueron verificados y enriquecidos mediante entrevistas semiestructuradas con los doce estudiantes participantes.
• Los resultados del instrumento pueden utilizarse directamente para promover la capacitación y el desarrollo específico de estudiantes que ocupan posiciones de liderazgo.

Para quién: Directivos, psicólogos educacionales y docentes responsables del desarrollo de liderazgo estudiantil que deseen identificar necesidades de inteligencia emocional en estudiantes líderes.