Bullying and Cyberbullying Are Associated with Inappropriate Use of the Internet, Cell Phones, and Video Games in Children and Adolescents

José Enrique Moral García; Alba Rusillo-Magdaleno; Fredy Alonso Patiño Villada; Emilio J. Martínez López

doi:10.3390/ejihpe15050082

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Bullying and Cyberbullying Are Associated with Inappropriate Use of the Internet, Cell Phones, and Video Games in Children and Adolescents

José Enrique Moral García iD (se abre en una pestaña nueva); Alba Rusillo-Magdaleno iD (se abre en una pestaña nueva); Fredy Alonso Patiño Villada iD (se abre en una pestaña nueva); Emilio J. Martínez López iD (se abre en una pestaña nueva)

Año: 2025
Revista / colección: European Journal of Investigation in Health Psychology and Education
Editorial / institución: Multidisciplinary Digital Publishing Institute
DOI: 10.3390/ejihpe15050082 (se abre en una pestaña nueva)
ISSN: 2174-8144, 2254-9625
Licencia: CC BY
Citas: 10

Resumen ADIPA

Elaborado con IA a partir del resumen de los autores

Artículo empírico que analiza la asociación entre bullying y ciberacoso con el uso inapropiado de internet, teléfonos móviles y videojuegos en 677 estudiantes españoles de 10 a 16 años (53.03% niñas). Mediante análisis de covarianza (ANCOVA) y regresión logística binaria, se examinaron por separado los efectos de victimización y perpetración en ambos tipos de acoso, ajustando por edad, índice de masa corporal, educación materna y actividad física. Los resultados muestran que tanto víctimas como perpetradores de bullying y ciberacoso presentan mayor riesgo de uso abusivo e inapropiado de estos dispositivos. Las niñas implicadas en comportamientos de acoso registraron los mayores niveles de uso inapropiado, multiplicando el riesgo de consumo nocivo hasta 3 veces más que sus pares no afectadas. Se recomienda implementar políticas educativas preventivas, priorizando la seguridad estudiantil.

Puntos clave

Víctimas y perpetradores de bullying y ciberacoso presentan mayor riesgo de uso inapropiado de internet, teléfonos móviles y videojuegos en comparación con estudiantes no afectados.
Las niñas involucradas en comportamientos de acoso (como victimización o perpetración) multiplican el riesgo de consumo nocivo de dispositivos digitales hasta 3 veces más que sus pares.
El análisis diferenciado por rol de victimización y perpetración en ambos contextos (presencial y digital) permitió identificar patrones específicos de asociación con el uso problémico de tecnología.

Para quién: Útil para investigadores en salud mental adolescente, psicólogos escolares y formuladores de políticas educativas que diseñen intervenciones preventivas contra el acoso y el uso problemático de tecnología en menores.

Resumen de los autores

The aim of the present study was to analyze the association of bullying and cyberbullying with the level of Internet, cell phone, and video game use in children and adolescents. In total, 677 Spanish students (53.03% girls) aged 10 to 16 years (13.81 ± 1.56) participated. The association between variables and risk of exposure was carried out by analysis of covariance (ANCOVA) and binary logistic regression (odds ratio = OR), respectively. The effects of both victimization and perpetration in bullying and cyberbullying were analyzed separately to identify differences by role. All analyses were performed separately for boys and girls and adjusted for age, body mass index, mother's education, and average weekly physical activity. The results showed that both victims and perpetrators of bullying and cyberbullying present a significant increase in and risk of abusive and inappropriate use of the Internet, cell phones, and video games. Girls involved in bullying/cyberbullying behaviors reached the highest levels of inappropriate use of the Internet, cell phones, and video games with respect to peers not affected by bullying behaviors. In all cases, girls, both victims and perpetrators of bullying and cyberbullying, multiplied the risk of harmful use of these devices by at least 3 times. It is suggested to implement educational policies to prevent situations, especially cyberbullying, in both victims and perpetrators, prioritizing student safety.

Áreas y palabras clave

Infancia y adolescencia Educación y psicopedagogía Trauma, violencia y crisis Sexualidad y género Psicología social y comunitaria bullying cyberbullying internet use mobile phone use video game use children and adolescents bullying victimization bullying perpetration gender differences bullying prevention Social Psychology Sociology and Political Science Education

Cómo citar (APA 7)

García, J. E. M., Rusillo-Magdaleno, A., Villada, F. A. P., & López, E. J. M. (2025). Bullying and Cyberbullying Are Associated with Inappropriate Use of the Internet, Cell Phones, and Video Games in Children and Adolescents. European Journal of Investigation in Health Psychology and Education. https://doi.org/10.3390/ejihpe15050082

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Bullying and Cyberbullying Are Associated with Inappropriate Use of the Internet, Cell Phones, and Video Games in Children and Adolescents

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