Costa Rica: migracion de ninos que cursaron el primer grado escolar en 1981

Investigación sobre la migración interna de niños que cursaban primer grado escolar en Costa Rica durante 1981, realizada a partir del Censo Nacional de Talla a Escolares de 1981. El estudio examina la migración interprovincial e intraprovincial de menores entre febrero de 1978 y octubre de 1981, relacionándola con características del padre o encargado del niño (nivel de instrucción y ocupación). Los hallazgos indican que San José presenta el mayor saldo migratorio negativo pero con alta movilidad interna, mientras que Guanacaste muestra la emigración más elevada. El área metropolitana de San José concentra el 66 por ciento de la población estudiada, con corrientes migratorias principalmente hacia cantones limítrofes urbanos de Alajuela, Heredia y Cartago. Limón y Heredia presentan saldos netos positivos como principales destinos de migración.

Puntos clave

• Las provincias de San José y Guanacaste presentan los saldos netos migratorios más negativos durante el período 1978-1981, siendo Guanacaste la de mayor tasa de emigración con niños de primer grado.
• San José tiene la única tasa de migración intraprovincial (movilidad interna) superior a sus tasas de inmigración y emigración, diferenciándose de otras provincias en este patrón.
• Las corrientes migratorias principales desde el área metropolitana de San José se orientan hacia cantones limítrofes urbanos, especialmente Alajuela Centro, Heredia Centro y Cartago Centro.
• Limón y Heredia son las provincias con saldos netos positivos más significativos, atrayendo niños principalmente desde San José, Guanacaste y Puntarenas.
• La mayoría de los niños migrantes forman parte de familias con padres adultos jóvenes, casados o unidos con hijos pequeños, por lo que los patrones no son representativos de la migración general de adultos.

Para quién: Demógrafos, investigadores en educación y profesionales de nutrición infantil que estudien patrones de migración familiar, movilidad geográfica y sus relaciones con características socioeconómicas en poblaciones escolares costarricenses.