Calidad y equidad: ejes de la reforma de la educación media en Chile

Documento de la serie Políticas Sociales de la CEPAL publicado en diciembre de 1995, que reúne estudios sobre calidad y equidad de la educación media en Chile. Coordinado por Cristián Cox, contiene seis capítulos de análisis académicos presentados en el seminario-taller "Reforma de la educación media en Chile: ¿hacia una mayor equidad?" realizado en Santiago en abril de 1995. Los capítulos abordan la educación media en el contexto del desarrollo latinoamericano, ejes de reforma educativa en Chile, desafíos de calidad y equidad, estrategias de mejoramiento, segmentación social en la calidad educativa, y determinantes de calidad. El documento constituye un análisis integral de las estructuras y criterios emergentes para la reforma de la educación media chilena en los años noventa.

Puntos clave

• La educación media chilena enfrenta desafíos de calidad y equidad enmarcados en el contexto de desarrollo de América Latina y la estrategia nacional de cambio educativo.
• La segmentación social en la calidad de la educación media es un problema central que requiere políticas de mejoramiento diferenciadas en distintos niveles del sistema.
• El programa MECE-Educación Media propone estrategias específicas de calidad y equidad articuladas con componentes de distribución de una educación de calidad.

Para quién: Útil para estudiantes, docentes y diseñadores de políticas educativas latinoamericanos interesados en análisis académico de reformas educativas, calidad y equidad en educación media, y contexto de transformación educativa chilena de los años noventa.