Curriculum Development and Discursive Practices: Building a Training Culture around Dual Diagnosis.

Informe sobre desarrollo de currículo en el diagnóstico dual (comorbilidad de abuso de sustancias y trastorno mental) en Australia, año 2001. El estudio identifica las dificultades que enfrentan los servicios de salud mental y comunitarios australianos y las brechas en la formación de profesionales de salud mental respecto a temas de abuso de sustancias. Se desarrolló un nuevo currículo de capacitación y se evaluó su efectividad mediante grupos de intervención y comparación. El grupo de desarrollo de capacitación (que asistió mensualmente a sesiones interactivas) mostró mejoras significativas en conocimientos sobre enfermedad mental, diagnóstico dual y abuso de sustancias según cuestionarios preintervención y postintervención (n=87 respuestas de 187 distribuidas; 47%). El informe revisó la literatura sobre barreras al cambio curricular y estrategias para involucrar profesionales clínicos en servicios de salud mental y tratamiento de drogas.

Puntos clave

• Los profesionales de salud mental en Australia históricamente han recibido escasa educación formal sobre cuestiones de abuso de sustancias, lo que dificulta la atención de pacientes con diagnóstico dual.
• El currículo desarrollado enfatiza el aprendizaje interactivo con sesiones de capacitación mensual dirigidas a mejorar el conocimiento sobre enfermedad mental, abuso de sustancias y su comorbilidad.
• La evaluación mediante cuestionarios preintervención y postintervención demostró mejoras significativas en el conocimiento general y, en particular, sobre trastornos mentales después de la intervención.

Para quién: Formadores, administradores de servicios de salud mental y tratamiento de drogas, y profesionales clínicos que buscan desarrollar e implementar programas de capacitación integrada sobre diagnóstico dual en contextos australianos y latinoamericanos.