Caracterización Psicosocial y Salud Mental en Familias de Escolares Chilenos durante el Aislamiento Físico por la Covid-19
Fabiola Sáez-DelgadoiD (se abre en una pestaña nueva); Constanza Olea-GonzáleziD (se abre en una pestaña nueva); Javier Mella-NorambuenaiD (se abre en una pestaña nueva); Yaranay López-AnguloiD (se abre en una pestaña nueva); Héctor García-VásqueziD (se abre en una pestaña nueva); Rubia Cobo-RendóniD (se abre en una pestaña nueva); Felipe Sepúlveda LópeziD (se abre en una pestaña nueva)
- Año
- 2020
- Revista / colección
- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social
- Editorial / institución
- Universidad Autónoma de Madrid
- DOI
- 10.15366/riejs2020.9.3.015 (se abre en una pestaña nueva)
- ISSN
- 2254-3139
- Licencia
- Acceso abierto
- Citas
- 16
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresArtículo empírico sobre caracterización psicosocial y salud mental en familias de escolares chilenos durante el aislamiento físico por la COVID-19 en 2020. El estudio empleó un diseño descriptivo transversal en dos etapas: una encuesta ad-hoc a 8.102 familias del sur de Chile y la aplicación de la escala DASS-21 (Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés) a una muestra de 59 padres y madres. Los hallazgos mostraron insuficiencia de recursos económicos y tecnológicos en las familias, problemáticas emocionales y conductuales en escolares (ansiedad, miedos nocturnos, agresividad, dificultades motivacionales) y prevalencia elevada de síntomas de depresión (83%), ansiedad severa (57,6%) y estrés (50,8%) en progenitores. Los autores concluyen que se requieren intervenciones especializadas para mitigar el impacto del aislamiento en la salud mental familiar y el desempeño académico.
Puntos clave
- El 40% de las familias carecía de miembro empleado y recursos tecnológicos como computador, limitando el acceso a educación en línea durante el aislamiento.
- Los escolares presentaron síntomas de ansiedad, miedos nocturnos, irritabilidad y agresividad, además de bajo compromiso con tareas académicas y dificultades motivacionales.
- Los padres y madres reportaron tasas elevadas de depresión (83%), ansiedad severa (57,6%) y estrés (50,8%) medidas con DASS-21.
Para quién: Estudiantes de psicología, educadores y profesionales de salud mental en Chile y Latinoamérica interesados en el impacto psicosocial de pandemias en familias escolares y vulnerabilidad económica.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Sáez-Delgado, F., Olea-González, C., Mella-Norambuena, J., López-Angulo, Y., García-Vásquez, H., Cobo-Rendón, R., & Sepúlveda López, F. (2020). Caracterización Psicosocial y Salud Mental en Familias de Escolares Chilenos durante el Aislamiento Físico por la Covid-19. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social. https://doi.org/10.15366/riejs2020.9.3.015