PITTSBURGH PUBLIC SCHOOLS MENTAL HEALTH SERVICES, EVALUATION REPORT.

Informe de evaluación de los servicios de salud mental en las escuelas públicas de Pittsburgh durante 1965-1966. El documento presenta la historia, filosofía, objetivos y componentes del programa, incluyendo información sobre el personal y las distintas clases ofrecidas. Se describen y comparan las clases de ajuste y la sala de recursos para niños con perturbaciones emocionales respecto a objetivos, criterios de elegibilidad, instalaciones, poblaciones atendidas y métodos de enseñanza. Se analiza la contribución del equipo de salud mental a través de actividades como planificación de programas, evaluación de niños, cooperación con agencias comunitarias, capacitación y asesoría docente. El informe destaca aspectos preventivos, la necesidad de investigación y facilidades residenciales para prevenir problemas más graves.

Puntos clave

• Las clases de ajuste y salas de recursos para niños con perturbaciones emocionales presentaban diferencias en objetivos, criterios de elegibilidad, instalaciones físicas y métodos de enseñanza dentro del mismo sistema escolar.
• El equipo de salud mental realizaba actividades de planificación de programas, evaluación de niños, cooperación comunitaria, capacitación docente y asesoría que integraban la intervención en salud mental al currículo escolar.
• El programa enfatizaba los aspectos preventivos de la salud mental escolar y reconocía la necesidad de investigación adicional y facilidades residenciales para evitar problemas más graves en poblaciones predelincuentes.

Para quién: Educadores, psicólogos escolares y administradores de sistemas educativos interesados en modelos de servicios de salud mental integrados en escuelas públicas y en programas para niños con dificultades emocionales.