Facing the Challenges of Whole-School Reform

Este libro de 2002 es un análisis retrospectivo de la iniciativa New American Schools (NAS), una organización privada sin fines de lucro que promueve la reforma integral de escuelas mediante diseños comprehensivos y asistencia de equipos de diseño durante la implementación. El texto, basado en investigaciones de RAND durante diez años, examina las fases de desarrollo (1992-1993), demostración (1993-1995) y expansión (1995-presente) de NAS. El libro analiza las contribuciones significativas de NAS a la reforma escolar comprehensiva y, simultáneamente, destaca los desafíos en la implementación de diseños de reforma integral en escuelas. Incluye una reflexión de NAS sobre su estrategia futura y se dirige a quienes buscan comprender los efectos de la reforma integral en la enseñanza y el aprendizaje en contextos de rendición de cuentas exigente.

Puntos clave

• New American Schools implementó una iniciativa de reforma escolar integral que atravesó fases secuenciales de desarrollo, demostración y expansión entre 1992 y mediados de los años noventa.
• Los diseños comprehensivos de reforma escolar generaron contribuciones significativas aunque enfrentaron desafíos sustanciales durante su implementación en las escuelas.
• La reforma integral requiere la asistencia sostenida de equipos especializados de diseño para mejorar el logro estudiantil en entornos de alta exigencia de accountability.

Para quién: Investigadores, administradores educativos y docentes interesados en comprender los resultados y limitaciones de la reforma integral de escuelas y sus efectos en la enseñanza y el aprendizaje.