The Keynote-as-Storied-Discussion: A Pacific Departure

Reporte de 2020 que analiza una forma innovadora de presentación académica denominada keynote-as-storied-discussion (disertación introductoria como discusión narrativa), empleada por tres educadores y líderes senior de la región de Oceanía. El estudio examina cómo esta estrategia pedagógica integra el propósito de establecer el tono de una disertación introductoria, la carga emocional y experiencial de la narración de historias, el potencial pedagógico de tramas narrativas entrelazadas y el intercambio discursivo de ideas. La investigación se enfoca en cómo los educadores utilizan la narrativa compartida como mecanismo para transmitir liderazgo experiencial y aprendizaje situado en contextos donde la distancia geográfica dificulta encuentros presenciales entre académicos clave de la región del Pacífico.

Puntos clave

• La keynote-as-storied-discussion es una forma híbrida de presentación que combina la función de disertación introductoria con la narrativa colaborativa y la discusión interactiva para propósitos pedagógicos.
• La estrategia integra capas emocionales y experienciales mediante la narración de historias, permitiendo que educadores senior transmitan conocimiento situado y liderazgo de manera más encarnada que formatos convencionales.
• Este enfoque responde a desafíos geográficos y logísticos específicos de la región de Oceanía, donde encuentros presenciales entre actores clave del campo educativo son poco frecuentes.

Para quién: Educadores, investigadores y líderes de instituciones en Oceanía y contextos de educación superior que buscan formas innovadoras de transmitir liderazgo experiencial y diseñar espacios pedagógicos significativos en entornos geográficamente dispersos.