Accesibilidad a la educación superior de los estudiantes con discapacidad en la Universidad Nacional de La Plata

Tesis de investigación sobre accesibilidad a la educación superior para estudiantes con discapacidad en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) en 2014. El trabajo analiza la brecha entre la normativa que garantiza acceso a la educación superior (Ley de Educación Superior, Estatuto) y la realidad cotidiana de la vida universitaria. Mediante relatos de estudiantes con discapacidad, identifica obstáculos concretos agrupados en tres categorías: limitaciones en accesibilidad edilicia, insuficiencia de recursos económicos para solventar gastos académicos relacionados con la discapacidad, y dificultades en accesibilidad académica. La investigación examina las tensiones entre las políticas institucionales de la UNLP y los desafíos reales que enfrentan estos estudiantes en su trayectoria académica.

Puntos clave

• La normativa de educación superior establece accesibilidad para personas con discapacidad, pero existe brecha significativa entre esta dimensión jurídica y las prácticas universitarias cotidianas.
• Los estudiantes con discapacidad de la UNLP reportan obstáculos en accesibilidad edilicia, insuficiencia de recursos económicos para gastos académicos relacionados con su condición y limitaciones en accesibilidad académica.
• Las barreras identificadas en la investigación revelan tensiones entre las políticas institucionales declaradas y la realidad que viven los estudiantes durante su trayectoria en la universidad.

Para quién: Útil para investigadores, administradores universitarios y formuladores de políticas de educación superior en América Latina interesados en mejorar la accesibilidad y la inclusión de estudiantes con discapacidad en universidades.