Formación del profesorado en tecnología educativa para alumnado con autismo

Investigación cualitativa de revisión bibliográfica de 2021 sobre aplicaciones móviles para el trabajo emocional en niños con trastorno del espectro autista (TEA). La obra sistematiza recursos tecnológicos orientados al desarrollo emocional en población autista, con el propósito de crear un material de referencia para docentes. A través del análisis de aplicaciones existentes, el estudio genera un compendio que facilita la identificación y selección de herramientas digitales útiles para la enseñanza de competencias emocionales en contextos educativos con alumnado con TEA.

Puntos clave

• Las aplicaciones móviles constituyen recursos tecnológicos específicamente diseñados para abordar las dificultades en el procesamiento emocional característico del autismo.
• La revisión bibliográfica sistematiza aplicaciones existentes centradas en emociones como herramienta didáctica para educadores que trabajan con alumnado con TEA.
• El recurso generado facilita a los docentes la identificación de tecnología educativa validada para fomentar el reconocimiento y la regulación emocional en contextos escolares.

Para quién: Docentes de educación especial, profesionales de psicología educativa y especialistas en autismo que buscan integrar tecnología móvil para trabajar competencias emocionales con alumnado con TEA en el aula.