Parenting Skills through Children's Literature.

Informe que describe el desarrollo e implementación de un currículo de educación parental basado en literatura infantil para padres jóvenes (1995). El programa combinaba temas de desarrollo infantil extraídos de libros de niños con folletos de acompañamiento, implementado como curso de un crédito en 16 lecciones de una hora. Cada lección incluía discusión grupal, lectura de un libro infantil, ejercicios y actividades de escritura. Los resultados mostraron actitudes más positivas hacia la crianza, cambios conductuales leves y aumento del conocimiento sobre desarrollo infantil, con disminución del castigo físico. El currículo abarcaba 16 temas: selección de cuidado infantil, dinámicas familiares, emociones y autoestima, apego, manejo del tiempo, comunicación, relaciones de pareja, prevención de violencia, entrenamiento en control de esfínteres, lectura familiar, seguridad, conversaciones sobre muerte y divorcio, problemas de sueño y disciplina positiva.

Puntos clave

• La literatura infantil como recurso didáctico permite enseñar habilidades de crianza a padres jóvenes de forma integrada con ejercicios grupales y reflexión.
• Las actitudes de los padres frente a la crianza mejoraron significativamente tras la intervención, acompañado de reducción en el uso de castigo físico.
• El currículo estructura 16 temas centrales de paternidad desde selección de cuidado infantil hasta disciplina positiva, utilizando libros apropiados para cada lección.
• Los participantes reportaron mayor conocimiento sobre desarrollo infantil y cambios conductuales mensuales en sus prácticas de crianza tras completar el programa.

Para quién: Educadores, trabajadores sociales y facilitadores de programas de educación parental en contextos comunitarios, así como padres jóvenes que buscan mejorar sus competencias de crianza mediante una metodología accesible basada en literatura.