AVALIAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE TRADUÇÃO PORTUGUÊS-LIBRAS VISANDO O USO NO ENSINO DE CRIANÇAS SURDAS

Artículo que evalúa tecnologías de traducción portugués-Lengua Brasileña de Signos (Libras) para su uso en la enseñanza de niños sordos. El trabajo examina la accesibilidad lingüística en software educativo mediante la inserción de Libras como lengua natural, discutiendo perspectivas y atributos necesarios para lograr una traducción efectivamente comprensible. Los autores enfatizan que la integración de tecnologías educativas adaptadas al usuario sordo representa una oportunidad fundamental para complementar el trabajo docente y favorecer el aprendizaje en niños con diferentes necesidades educativas.

Puntos clave

• La accesibilidad lingüística en softwares educativos se mejora mediante la inserción de Libras como lengua natural de niños sordos.
• Las tecnologías educativas deben considerarse complementos del trabajo docente con potencial para estudiantes con necesidades diversas, incluida la sordera.
• Una traducción efectivamente comprensible en Libras requiere identificar y aplicar atributos específicos adaptados a la cognición infantil.

Para quién: Docentes, desarrolladores de software educativo y profesionales de educación especial que diseñen o implementen materiales accesibles para niños sordos en contextos pedagógicos.