ASPIRAÇÕES PELO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO E A LEI DAS COTAS

Artículo empírico que examina desigualdades socioeconómicas y raciales en las aspiraciones por acceso a la enseñanza superior pública en Brasil, y evalúa si la Ley de Cuotas modificó estas aspiraciones. La investigación utiliza un modelo que integra aportes de la Psicología, Sociología y Economía de la Educación para contrastar la hipótesis de que las cuotas aumentan la aspiración por educación superior pública entre estudiantes elegibles para vacantes reservadas. Con datos del Examen Nacional de Desempeño de Estudiantes (Enem) de 2012 a 2016 en Belo Horizonte, Minas Gerais, los resultados confirman el aumento de aspiraciones y revelan que los efectos de las cuotas varían según el sexo del estudiante.

Puntos clave

• Las aspiraciones educacionales de jóvenes dependen de los recursos disponibles y tienden a reproducir desigualdades socioeconómicas y raciales preexistentes.
• La Ley de Cotas aumenta las aspiraciones por educación superior pública entre los estudiantes elegibles para las vacantes reservadas.
• Los efectos de las políticas de cuotas en aspiraciones educacionales están moderados por el sexo del estudiante.

Para quién: Estudiantes de psicología, sociología y políticas educativas, así como investigadores interesados en desigualdades socioraciales y efectos de políticas de inclusión en educación superior en Brasil.