Las actitudes de los adolescentes hacia la poesía, su didáctica y la educación emocional en la ESO
Raquel Zaldívar SansuániD (se abre en una pestaña nueva)
- Año
- 1970
- Revista / colección
- Didáctica Lengua y Literatura
- Editorial / institución
- Complutense University of Madrid
- DOI
- 10.5209/dida.57142 (se abre en una pestaña nueva)
- ISSN
- 1130-0531, 1698-2452, 1988-2548
- Licencia
- CC BY
- Citas
- 13
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresArtículo empírico que explora las actitudes de adolescentes de educación secundaria obligatoria (ESO) hacia la poesía, su enseñanza y la educación emocional. El estudio recoge directamente las opiniones de estudiantes sobre su experiencia poética y el desarrollo de competencias emocionales en la clase de Lengua castellana y literatura. Los hallazgos identifican carencias en la didáctica actual de la poesía e identifican oportunidades para mejorar la integración entre educación emocional y enseñanza de la poesía en el nivel secundario.
Puntos clave
- Las actitudes de los adolescentes hacia la poesía revelan carencias en la didáctica actual de Lengua castellana y literatura.
- La educación emocional y la didáctica de la poesía guardan relaciones que pueden fortalecerse en la ESO.
- Las opiniones directas de estudiantes permiten identificar mejoras concretas en la enseñanza de la poesía y el desarrollo de competencias emocionales.
Para quién: Docentes de educación secundaria, didactas del español, diseñadores curriculares y psicólogos educativos interesados en integrar educación emocional y literaria en la ESO.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Zaldívar Sansuán, R. (1970). Las actitudes de los adolescentes hacia la poesía, su didáctica y la educación emocional en la ESO. Didáctica Lengua y Literatura. https://doi.org/10.5209/dida.57142