Music, Medicine, and the Art of Listening

Informe que revisa el uso de las artes en la educación médica, con énfasis en la música como herramienta pedagógica. Aunque la narrativa y los medios visuales han sido ampliamente aplicados para enseñar empatía, observación y reflexión en medicina, la música ha tenido menor aplicación a pesar de su potencial. El documento examina las interfaces entre música y medicina e describe una innovación curricular que utiliza el desempeño musical para demostrar cómo la música funciona como metáfora para la comunicación en la práctica médica, destacando su valor pedagógico en la formación de médicos.

Puntos clave

• La música, aunque menos aplicada que la narrativa y medios visuales, posee valor pedagógico relevante para la formación médica en habilidades de empatía, observación y reflexión.
• El desempeño musical sirve como metáfora para desarrollar habilidades de comunicación fundamentales en la práctica clínica.
• Las artes en la educación médica han ganado amplitud como estrategia para mejorar competencias relacionales y reflexivas en estudiantes de medicina.

Para quién: Educadores médicos, estudiantes de medicina e instituciones académicas interesadas en innovaciones curriculares que integren las artes para desarrollar competencias comunicativas y empáticas.