Estudio sobre inteligencia emocional, satisfacción vital y optimismo disposicional en un centro de día ocupacional de personas con discapacidad intelectual

Artículo empírico que estudia la relación entre inteligencia emocional, satisfacción vital y optimismo disposicional en 15 personas con discapacidad intelectual (edad media 34.93 años; grado de discapacidad 64.07%) en un centro de día ocupacional. Utiliza escalas validadas: Trait Meta-Mood Scale-24 (TMMS-24), Emotional Quotient Inventory (EQi-C), Satisfaction with Life Scale (SWLS) y Life Orientation Test Revised (LOT-R). Los resultados muestran que los participantes demuestran conducta adaptativa ante circunstancias adversas y alcanzan satisfacción vital y optimismo elevados. Existen correlaciones significativas entre dimensiones de los instrumentos (p < 0.05) y diferencias estadísticas entre inteligencia emocional y variables sociodemográficas como edad y grado de discapacidad. El análisis de regresión confirma asociación positiva entre adaptabilidad emocional y satisfacción vital. El estudio subraya la escasez de investigaciones que aborden conjuntamente estas tres variables en población con discapacidad intelectual.

Puntos clave

• Personas con discapacidad intelectual evaluadas mediante escalas de inteligencia emocional (TMMS-24, EQi-C), satisfacción vital (SWLS) y optimismo disposicional (LOT-R) muestran conducta adaptativa ante adversidades y satisfacción vital significativa.
• La adaptabilidad emocional correlaciona positivamente con satisfacción vital en personas con discapacidad intelectual, según análisis de regresión.
• Existen diferencias estadísticas significativas entre dimensiones de inteligencia emocional y variables sociodemográficas como edad y grado de discapacidad en población con discapacidad intelectual.
• La investigación identifica una brecha en la literatura científica respecto a estudios simultáneos sobre inteligencia emocional, satisfacción vital y optimismo disposicional en colectivos con discapacidad intelectual.

Para quién: Psicólogos, pedagogos y profesionales de centros ocupacionales que trabajan con personas con discapacidad intelectual, así como investigadores interesados en bienestar emocional y variables disposicionales en esta población.