La ansiedad como variable predictora de la autoestima en adolescentes y su influencia en el proceso educativo y en la comunicación

Artículo empírico que examina la relación entre ansiedad y autoestima en 207 adolescentes de 12 a 18 años en contextos de educación secundaria. El estudio evalúa cómo variables sociodemográficas (género, nivel socioeconómico) y de personalidad (autoestima, ansiedad-estado y ansiedad-rasgo según escala STAI) inciden en el proceso educativo y la comunicación. Los resultados confirman una relación negativa significativa entre autoestima y ansiedad, con la ansiedad como predictor de autoestima. Se encontraron diferencias significativas por género: las mujeres presentaron menores niveles de autoestima y mayores de ansiedad-estado y ansiedad-rasgo. El nivel socioeconómico no mostró diferencias significativas en estas variables de personalidad.

Puntos clave

• La ansiedad es variable predictora significativa de la autoestima en adolescentes de 12 a 18 años, manteniendo una relación negativa entre ambas dimensiones.
• Las mujeres adolescentes presentan menor autoestima y mayores niveles de ansiedad-estado y ansiedad-rasgo que los varones según la escala STAI.
• El nivel socioeconómico no genera diferencias significativas en los niveles de autoestima ni ansiedad entre los adolescentes estudiados.
• La ansiedad dificulta la comunicación entre estudiantes y docentes, afectando el desarrollo curricular normalizado en institutos de educación secundaria.

Para quién: Útil para psicólogos educativos, docentes y orientadores que trabajan con adolescentes, y para estudiantes de psicología interesados en comprender cómo la ansiedad impacta la autoestima y la comunicación en ambientes escolares.