La comunidad de la preparatoria 2 de la Universidad de Guadalajara. Actitudes de sus miembros respecto de la violencia y no-violencia escolar

Artículo empírico sobre actitudes hacia la violencia y no-violencia escolar en la comunidad de la Preparatoria 2 de la Universidad de Guadalajara en 2005. Mediante una encuesta a miembros de la institución, los autores identificaron las percepciones comunitarias respecto de este fenómeno. Los resultados evidencian dificultades en la convivencia escolar en una población estudiantil extensa, caracterizada por aplicaciones erráticas de reglamentos. El objetivo es generar evidencias cuantificables que orienten propuestas académicas y permitan alinear acciones curriculares y extracurriculares con los fines del plan de estudios, mejorando así la calidad del ambiente socioeducativo.

Puntos clave

• La encuesta sobre percepción comunitaria reveló dificultades significativas en la convivencia escolar de una población estudiantil numerosa en una preparatoria pública mexicana.
• La aplicación errática de reglamentos institucionales constituye un factor central en la generación de problemas de violencia y no-violencia escolar según la percepción de la comunidad.
• Las evidencias cuantificables obtenidas del estudio buscan fundamentar propuestas académicas que alineen acciones curriculares y extracurriculares con los objetivos del plan de estudios.

Para quién: Docentes, directivos y diseñadores curriculares de instituciones de educación media superior interesados en comprender percepciones comunitarias sobre violencia escolar y mejorar convivencia estudiantil.