Subjective and psychological well-being among elderly participants of a University of the Third Age

Meire Cachioni; Lais Lopes Delfino; Mônica Sanches Yassuda; Samila Sathler Tavares Batistoni; Ruth Caldeira de Melo; Marisa Accioly Rodrigues da Costa Domingues

doi:10.1590/1981-22562017020.160179

ArtículoDescarga libreInglés

Subjective and psychological well-being among elderly participants of a University of the Third Age

Meire Cachioni iD (se abre en una pestaña nueva); Lais Lopes Delfino iD (se abre en una pestaña nueva); Mônica Sanches Yassuda iD (se abre en una pestaña nueva); Samila Sathler Tavares Batistoni iD (se abre en una pestaña nueva); Ruth Caldeira de Melo iD (se abre en una pestaña nueva); Marisa Accioly Rodrigues da Costa Domingues iD (se abre en una pestaña nueva)

Año: 2017
Revista / colección: Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia
Editorial / institución: Federal University of Rio de Janeiro
DOI: 10.1590/1981-22562017020.160179 (se abre en una pestaña nueva)
ISSN: 1809-9823, 1981-2256
Licencia: CC BY
Citas: 53

Resumen ADIPA

Elaborado con IA a partir del resumen de los autores

Artículo empírico que analiza el bienestar subjetivo y psicológico en adultos mayores participantes de una Universidad de la Tercera Edad (UTE) en São Paulo, Brasil, en 2017. El estudio transversal aplicó cuestionarios sociodemográficos, escalas de satisfacción vital, afectos positivos y negativos, y desarrollo personal a participantes de programas educativos para mayores. Los resultados muestran que la edad avanzada y el género masculino se asociaron con mayor satisfacción vital y estados de ánimo positivos, mientras que la educación superior correlacionó con mejor ajuste psicológico. La participación en una UTE contribuye a niveles elevados de bienestar subjetivo y psicológico, permitiendo a los adultos mayores evaluar su trayectoria vital y su compromiso social.

Puntos clave

La edad avanzada y el género masculino fueron factores significativamente asociados con mayor satisfacción vital general, satisfacción en dominios específicos y estado de ánimo positivo.
La educación superior se asoció con mejor ajuste psicológico en los participantes de la Universidad de la Tercera Edad.
La participación en programas educativos para adultos mayores contribuye a altos niveles de bienestar subjetivo y psicológico en esta población.
La escala de satisfacción vital evaluó cuatro dominios específicos: salud, capacidad física, capacidad mental e implicación social en los participantes.

Para quién: Estudiantes, psicólogos y docentes de América Latina interesados en el bienestar en el envejecimiento, educación gerontológica y evaluación de programas de promoción de la salud mental en adultos mayores.

Resumen de los autores

Objective: The present study aimed to analyze the distribution of measures of subjective and psychological well-being according to demographic criteria and length of participation in the program. Method: A cross sectional study using the following instruments was carried out: a sociodemographic questionnaire (age, gender, education, length of participation in University of the Third Age (U3A) and similar programs located in the city of São Paulo, Brazil; an Overall Life Satisfaction Scale; a Life Satisfaction Scale that contemplated four domains: health, physical capacity, mental capacity and social involvement; a Positive/Negative Affect Scale; and a Personal Development Scale. The data were analyzed by the chi-squared test (for comparison of categorical variables), the Mann-Whitney and the Kruskal-Wallis U tests (for comparison of continuous variables). Results: Age and gender were the main factors that were significantly associated with overall life satisfaction, life satisfaction in specific domains, and morale. Higher education was associated with psychological adjustment. Conclusion: Participating in a U3A contributes to high levels of subjective and psychological well-being. Elderly individuals of more advanced ages and men had higher rates of satisfaction with life and positive feelings. The elderly can assess their development trajectory, their commitment to society and consider their efforts in pursuing an ideal of personal excellence.

Cómo citar (APA 7)

Cachioni, M., Delfino, L. L., Yassuda, M. S., Batistoni, S. S. T., de Melo, R. C., & Domingues, M. A. R. D. C. (2017). Subjective and psychological well-being among elderly participants of a University of the Third Age. Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia. https://doi.org/10.1590/1981-22562017020.160179

BibTeX RIS (Zotero, Mendeley, EndNote)CSL-JSON

Subjective and psychological well-being among elderly participants of a University of the Third Age

Resumen ADIPA

Puntos clave

Resumen de los autores

Áreas y palabras clave

Cómo citar (APA 7)

Subjective and psychological well-being among elderly participants of a University of the Third Age

Resumen ADIPA

Puntos clave

Resumen de los autores

Áreas y palabras clave

Cómo citar (APA 7)

Relacionados