Materialismo histórico-dialético: contributos para a investigação em educação

Artículo que presenta el materialismo histórico-dialéctico como método para investigaciones en educación. Los autores fundamentan su propuesta en la premisa científica de buscar la inteligibilidad de la realidad social, enfatizando las relaciones entre la dimensión ontológica y epistemológica de la realidad. El trabajo destaca la importancia de los fundamentos teóricos que sustentan las categorías de análisis del objeto investigado. Posteriormente, transpone estos preceptos metodológicos tanto para investigaciones denominadas empíricas como teórico-conceptuales, estableciendo parámetros y argumentos para orientar análisis rigurosos en estudios educativos.

Puntos clave

• El materialismo histórico-dialéctico fundamenta investigaciones educativas mediante la búsqueda de inteligibilidad de la realidad social como premisa científica central.
• La relación entre las dimensiones ontológica y epistemológica constituye un aspecto teórico-metodológico esencial para la definición de categorías de análisis.
• Los preceptos del materialismo histórico-dialéctico se aplican tanto a investigaciones empíricas como a estudios teórico-conceptuales en educación.

Para quién: Sirve a investigadores educativos, docentes y estudiantes de posgrado que buscan fundamentar sus investigaciones en un enfoque materialista dialéctico y comprender cómo articular dimensiones ontológicas y epistemológicas.