Reduciendo la brecha estructural de educación: un marco conceptual bajo el enfoque de derechos humanos e igualdad

Informe que analiza la brecha estructural de educación en América Latina y el Caribe desde un enfoque de derechos humanos e igualdad. Utiliza el marco de las 4-A —asequibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad— como eje analítico, complementado por la noción de brecha estructural y la matriz de la desigualdad social de la CEPAL. El documento incorpora una perspectiva prospectiva sobre transiciones incidentes en la educación: digitalización, cambios en el empleo, cambio climático y evolución de sistemas de protección social. Subraya la necesidad de una transformación educativa sistémica e interseccional que garantice el derecho a la educación y consolide esta como motor de equidad y desarrollo inclusivo y sostenible en la región.

Puntos clave

• El marco de las 4-A —asequibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad— operacionaliza el derecho a la educación mediante criterios estructurales analíticos en América Latina y el Caribe.
• La matriz de desigualdad social de la CEPAL complementa el análisis de la brecha estructural educativa al identificar las múltiples dimensiones de la exclusión en la región.
• La digitalización, los cambios en el empleo, el cambio climático y la evolución de sistemas de protección social son transiciones clave que redefinen los desafíos educativos actuales.
• La transformación educativa sistémica e interseccional es condición necesaria para garantizar el derecho a la educación como motor de equidad y desarrollo sostenible e inclusivo.

Para quién: Formuladores de política pública, educadores, investigadores y organizaciones de derechos humanos que buscan comprender y reducir las brechas estructurales en educación en América Latina y el Caribe.