Steal This Classroom

Libro de Jody Cohen y Anne Dalke que explora las aulas como espacios de transición donde se rompen las fronteras entre lo real y lo abstracto. A través de escenas de enseñanza en aulas universitarias, escuelas secundarias urbanas, bibliotecas públicas, patios de recreo y cárceles de mujeres, los autores analizan momentos de incertidumbre y aparente fracaso educativo. El texto argumenta que estos momentos revelan presiones institucionales y diversidades socioeconómicas ocultas que afectan el aprendizaje. Cohen y Dalke proponen "robar" los espacios educativos de los sistemas complejos que los envuelven, examinando lo oculto para transformar los fracasos en avances significativos. Organizan sus filosofías pedagógicas bajo rubros como Jugar, Embrujar, Silenciar, Deshacer, Filtrar, Confraternizar, Deslizar y Rearmar, promoviendo una orientación ecológica del aprendizaje que reconoce las aulas como ecosistemas complejos e interconectados.

Puntos clave

• Los aulas funcionan como ecotones o espacios de transición donde las categorías fijas se disuelven y emergen condiciones para transformar el aprendizaje.
• Los momentos de incertidumbre y fracaso aparente en la enseñanza revelan sistemas institucionales y diversidades socioeconómicas no reconocidas que operan simultáneamente.
• La pedagogía ecológica propuesta concibe el aprendizaje y la enseñanza como ecosistemas volátiles donde lo individual, grupal e institucional se entrelazan continuamente.
• Examinar lo que está oculto pero presente en las prácticas educativas puede convertir los fracasos en avances significativos para educadores y estudiantes.
• Los autores utilizan categorías analíticas (Jugar, Embrujar, Silenciar, Deshacer, Filtrar, Confraternizar, Deslizar, Rearmar) para explorar alternativas pedagógicas que reconocen la complejidad del aprendizaje.

Para quién: Educadores, formadores de docentes y estudiosos de pedagogía que buscan repensar el aprendizaje en aulas más allá de marcos institucionales convencionales, considerando sistemas ecológicos complejos y la inclusión de voces marginalizadas.