Poetry and the Self: A Brief Autobiographical Overview of Some Successes and Some Flops Using "Poetry Therapy" Techniques in Conventional and Experimental Classes, with Implications for English Teachers Anywhere.

Artículo autobiográfico de un docente de inglés que documenta sus experiencias implementando la poeterapia —el uso de la poesía para que las personas se conecten con sus problemas y sentimientos— en clases convencionales y experimentales. El autor presenta su evolución desde la insatisfacción con la enseñanza tradicional de literatura hasta el desarrollo de un curso basado en poeterapia, detallando la organización curricular, técnicas de enseñanza y asignaciones que resultaron efectivas. Incluye testimonios de estudiantes y fragmentos de sus escrituras poéticas que evidencian cómo el curso facilitó la expresión emocional. El artículo aborda el alcance de la poeterapia, los desafíos iniciales en su enseñanza, el papel del docente y las implicaciones para profesores de inglés.

Puntos clave

• La poeterapia utiliza textos poéticos como herramienta para que estudiantes accedan a sus emociones y enfrenten problemas personales en contextos educativos.
• El docente desarrolló una organización curricular específica para superar dificultades iniciales, identificando técnicas y asignaciones que demostraron ser exitosas en la motivación del estudiantado.
• Los testimonios de estudiantes y fragmentos de sus poesías revelan que la poeterapia facilitó la expresión auténtica de sentimientos que la enseñanza convencional no alcanzaba.

Para quién: Docentes de inglés, literatura y educación interesados en integrar herramientas terapéuticas y expresivas en aulas convencionales, y en aplicaciones de la poeterapia en contextos escolares.