Variaciones en la práctica artística de la cerámica contemporánea en las primeras décadas del siglo XXI y sus repercusiones en la práctica docente
- Año
- 2016
- Licencia
- CC BY-NC-ND
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresTesis que analiza las variaciones en la práctica artística de la cerámica contemporánea desde finales del siglo XX y sus implicaciones pedagógicas en la formación docente. La obra examina transformaciones de la cerámica como arte ancestral, enfocándose en la figuración, la performance, la instalación y el uso de arcilla cruda en obras terminadas. Presenta la metodología de la Cátedra Taller de Cerámica Complementaria de la Facultad de Bellas Artes para estudiantes de profesorado y Licenciatura en Artes Plásticas sin especialización en cerámica. El trabajo destaca la perspectiva dialógica entre tradición e innovación contemporánea en esta práctica plástica.
Puntos clave
- La cerámica contemporánea incorpora estrategias artísticas como figuración, performance, instalación y arcilla cruda, ampliando sus expresiones más allá de la tradición utilitaria y simbólica.
- La enseñanza de cerámica requiere metodologías plurales que integren estas nuevas perspectivas artísticas para formar docentes capacitados en arte contemporáneo.
- La cerámica mantiene una relación dialógica entre su origen ancestral y las prácticas actuales, redefiniéndose como medio de expresión artística contemporánea.
Para quién: Estudiantes de profesorado y licenciatura en artes plásticas, docentes de cerámica y educadores que buscan actualizar la enseñanza de este arte conforme a las prácticas contemporáneas en América Latina.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Tarela, M. (2016). Variaciones en la práctica artística de la cerámica contemporánea en las primeras décadas del siglo XXI y sus repercusiones en la práctica docente. https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/56003