Doing Transitions in the Life Course

Libro colectivo de 2022 que aborda las transiciones del curso de vida como procesos y prácticas sociales. Los autores adoptan el enfoque de "práctica" de las ciencias sociales para analizar cómo se "realizan" las transiciones vitales en diferentes etapas (infancia, adultez joven, vejez) y dominios (educación, trabajo, familia, salud, migración). La obra examina cómo instituciones, organizaciones, temporalidad, materialidades (cuerpos, espacios, artefactos) y desigualdades sociales intervienen en estas transiciones. Presenta investigaciones empíricas que articulan la teoría de "hacer transiciones" con datos concretos, ofreciendo perspectivas innovadoras sobre los mecanismos mediante los cuales los individuos navegan cambios significativos en sus trayectorias vitales.

Puntos clave

• Las transiciones del curso de vida son procesos sociales y prácticos cuya realización está mediada por instituciones, organizaciones y estructuras de temporalidad normativa.
• El enfoque de "hacer transiciones" integra el análisis de materialidades como cuerpos, espacios y artefactos en la comprensión de cómo se experimentan y configuran los cambios vitales.
• Las transiciones reproducen desigualdades sociales en educación y bienestar, requiriendo análisis de cómo factores estructurales y prácticas cotidianas se entrelazan en distintos dominios de la vida.
• La perspectiva de práctica permite estudiar transiciones en múltiples contextos vitales simultáneamente, desde la infancia hasta la vejez, revelando patrones comunes y divergentes en su realización.

Para quién: Investigadores y estudiantes en psicología, sociología, demografía y trabajo social; profesionales que acompañan transiciones vitales (consejeros, psicólogos); responsables de políticas públicas en educación y bienestar social.