University and School Collaborations during a Pandemic

Reimers, Fernando M.; Marmolejo, Francisco J.

doi:10.1007/978-3-030-82159-3

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University and School Collaborations during a Pandemic

Sustaining Educational Opportunity and Reinventing Education

Reimers, Fernando M.; Marmolejo, Francisco J.

Año: 2022
Editorial / institución: Springer Nature
DOI: 10.1007/978-3-030-82159-3 (se abre en una pestaña nueva)
ISBN: 9783030821593
Licencia: Acceso abierto

Resumen ADIPA

Elaborado con IA a partir del resumen de los autores

Libro abierto basado en veinte estudios de caso de universidades a nivel mundial y una encuesta a líderes de 101 instituciones, que examina cómo las universidades se involucraron con escuelas durante la pandemia de COVID-19 para sostener oportunidades educativas. La obra documenta las innovaciones generadas por estas colaboraciones universidad-escuela y muestra cómo transformaron procesos internos universitarios, reforzando la integración entre funciones de investigación y extensión. Los hallazgos desafían la percepción de universidades como torres de marfil aisladas, demostrando que son sistemas abiertos capaces de responder a cambios del entorno, mitigar impactos educativos de crisis y crear mejores futuros a través de la innovación generada en el cumplimiento de su tercera misión de vinculación con la comunidad.

Puntos clave

Las universidades de todo el mundo colaboraron activamente con escuelas durante la pandemia de COVID-19 para sostener y mejorar las oportunidades educativas en sus comunidades.
Las colaboraciones universidad-escuela generaron innovaciones significativas que transformaron procesos internos universitarios y reforzaron la integración de investigación y extensión.
Este trabajo desafía la noción tradicional de universidades como torres de marfil desconectadas, evidenciando que funcionan como sistemas abiertos interconectados con su ambiente.

Para quién: Útil para estudiantes de educación y administración universitaria, investigadores, líderes académicos y formuladores de políticas que buscan comprender cómo las universidades pueden responder a crisis y contribuir a la equidad educativa mediante colaboraciones con escuelas.

Resumen de los autores

Based on twenty case studies of universities worldwide, and on a survey administered to leaders in 101 universities, this open access book shows that, amidst the significant challenges caused by the COVID-19 pandemic, universities found ways to engage with schools to support them in sustaining educational opportunity. In doing so, they generated considerable innovation, which reinforced the integration of the research and outreach functions of the university. The evidence suggests that universities are indeed open systems, in interaction with their environment, able to discover changes that can influence them and to change in response to those changes. They are also able, in the success of their efforts to mitigate the educational impact of the pandemic, to create better futures, as the result of the innovations they can generate. This challenges the view of universities as “ivory towers” being isolated from the surrounding environment and detached from local problems. As they reached out to schools, universities not only generated clear and valuable innovations to sustain educational opportunity and to improve it, this process also contributed to transform internal university processes in ways that enhanced their own ability to deliver on the third mission of outreach.

Cómo citar (APA 7)

Reimers, F. M., & Marmolejo, F. J. (2022). University and School Collaborations during a Pandemic. Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-3-030-82159-3

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