Bienestar psicológico en una muestra de estudiantes universitarios mexicanos

Artículo empírico que evalúa la estructura factorial de la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff en una muestra de 1,060 estudiantes universitarios mexicanos. Mediante Análisis Factorial Confirmatorio se encontró que el modelo original de seis dimensiones no se ajusta adecuadamente a los datos. Un análisis factorial exploratorio identificó que el bienestar psicológico en esta población se explica satisfactoriamente mediante dos dimensiones: Crecimiento Personal y Autoaceptación. La versión resultante de 15 reactivos mostró indicadores de ajuste e indicadores de consistencia interna adecuados, constituyendo una herramienta útil para estudiar la adaptación de estudiantes a la vida universitaria, aunque se requieren nuevas aplicaciones para calibrar el instrumento.

Puntos clave

• El Análisis Factorial Confirmatorio indicó que la estructura de seis dimensiones original de la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff no se ajusta al modelo en estudiantes universitarios mexicanos.
• Un análisis factorial exploratorio redujo el constructo de bienestar psicológico a dos dimensiones principales: Crecimiento Personal y Autoaceptación, con validez empírica en la muestra estudiada.
• La versión de 15 reactivos derivada mostró consistencia interna y ajuste adecuados, demostrando utilidad para evaluar la adaptación de estudiantes a la vida universitaria.

Para quién: Estudiantes de psicología, investigadores y docentes de educación superior que requieran evaluar el bienestar psicológico y la adaptación académica en poblaciones universitarias latinoamericanas.