Propiedades psicométricas de la versión en castellano del cuestionario de las actitudes de los estudiantes hacia la esquizofrenia

Artículo empírico que analiza las propiedades psicométricas de la versión en castellano del Cuestionario de Actitudes de los Estudiantes hacia la Esquizofrenia (CAEE), instrumento originalmente diseñado en Alemania. Se evaluó una muestra de 709 estudiantes de educación secundaria y universitarios del sur de España (Almería y Huelva) con edades entre 16 y 55 años. El análisis confirmó una estructura de dos factores (miedo o temor hacia personas con esquizofrenia, y estereotipos) con alfa de Cronbach de .95 y varianza explicada del 59.94%, similar a la versión original pero con diferencias leves en el contenido y significado de los factores. Los índices de ajuste del análisis factorial confirmatorio resultaron adecuados, validando el instrumento para evaluar estigma y actitudes hacia la esquizofrenia en población joven hispanohablante.

Puntos clave

• El CAEE es uno de los pocos instrumentos diseñados específicamente para evaluar actitudes hacia la esquizofrenia en población adolescente y joven, no en población general.
• La versión castellana mantiene la estructura bifactorial original pero difiere levemente en el contenido de los factores: temor hacia personas con esquizofrenia y estereotipos, en lugar de estereotipos y distancia social.
• La consistencia interna del CAEE castellano es muy alta (α = .95), y el análisis factorial confirmatorio validó su estructura de dos factores correlacionados con 19 ítems.

Para quién: Estudiantes de psicología y educación, docentes, investigadores y profesionales de salud mental interesados en evaluar y prevenir el estigma hacia la esquizofrenia en población joven hispanohablante.