PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF TEN ITEM PERSONALITY IVENTORY (TIPI)
Sónia Brito‐CostaiD (se abre en una pestaña nueva); Ana Moisão; Hugo De Almeida; Florêncio Vicente CastroiD (se abre en una pestaña nueva)
- Año
- 2016
- Revista / colección
- International Journal of Developmental and Educational Psychology Revista INFAD de psicología
- DOI
- 10.17060/ijodaep.2015.n2.v1.328 (se abre en una pestaña nueva)
- ISSN
- 0214-9877, 2603-5987
- Licencia
- CC BY
- Citas
- 7
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresArtículo empírico de validación psicométrica del Inventario de Personalidad de Diez Ítems (TIPI), versión portuguesa de Gosling, Rentfrow y Swann (2003), basado en el Modelo de los Cinco Factores de Costa y McCrae. Se evaluó la consistencia interna y las propiedades psicométricas en una muestra de 170 futbolistas masculinos (edad promedio 18.50 años, rango 13-33 años). El análisis estadístico se realizó con SPSS versión 19. El TIPI presentó consistencia interna baja (α=0.462) y análisis factorial que cumple los criterios postulados por los autores del instrumento, confirmando su validez para evaluar personalidad de forma rápida en muestras con tiempo limitado, como deportistas de élite.
Puntos clave
- El TIPI mostró consistencia interna baja en la muestra de futbolistas, con un coeficiente alfa de Cronbach de 0.462.
- El análisis factorial del inventario cumplió con los criterios de validez establecidos por sus autores originales.
- El instrumento es válido para evaluaciones rápidas de personalidad en poblaciones con disponibilidad limitada de tiempo, particularmente en atletas de élite.
Para quién: Útil para deportólogos, psicólogos deportivos y investigadores que trabajan con atletas que requieren evaluaciones breves de personalidad basadas en el modelo de los cinco factores.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Brito‐Costa, S., Moisão, A., De Almeida, H., & Castro, F. V. (2016). PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF TEN ITEM PERSONALITY IVENTORY (TIPI). International Journal of Developmental and Educational Psychology Revista INFAD de psicología. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n2.v1.328