Dispositional mindfulness, emotional regulation and perceived stress among nursing students

Artículo empírico que investiga la correlación entre mindfulness disposicional, regulación emocional y estrés percibido en 330 estudiantes de enfermería de pregrado en una universidad pública. Se aplicaron la Escala de Atención Consciente Mindful, el Cuestionario de Regulación Emocional y la Escala de Estrés Percibido, analizados mediante pruebas t, correlación de Pearson y regresión lineal múltiple. No se encontró correlación entre mindfulness disposicional y regulación emocional general o estrés percibido, pero sí una correlación débil con la supresión emocional. El tratamiento psicológico y el consumo de sustancias psicoactivas se asociaron con disminución del mindfulness disposicional; la edad, dormir suficientemente y la supresión emocional se asociaron con su aumento.

Puntos clave

• El mindfulness disposicional en estudiantes de enfermería mostró correlación débil únicamente con la supresión emocional, no con la regulación emocional general ni el estrés percibido.
• La edad mayor, las horas suficientes de sueño y mayor supresión emocional se asociaron con incremento del mindfulness disposicional entre los participantes.
• El tratamiento psicológico en curso y el consumo de alcohol o sustancias psicoactivas aparecieron como factores asociados con menores niveles de mindfulness disposicional.
• La relación entre mindfulness disposicional y variables sociosanitarias sugiere que el sueño y el acceso a atención psicológica son factores relevantes en estudiantes de enfermería.

Para quién: Útil para docentes, estudiantes y psicólogos clínicos interesados en el bienestar mental y manejo del estrés en estudiantes de enfermería mediante mindfulness y regulación emocional.